{"id":41,"date":"2006-11-16T21:46:00","date_gmt":"2006-11-16T21:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/mpel2006.wordpress.com\/2006\/11\/16\/avaliacao-presencial-e-avaliacao-online-o-exactamente-assim-ou-nao\/"},"modified":"2006-11-16T21:46:00","modified_gmt":"2006-11-16T21:46:00","slug":"avaliacao-presencial-e-avaliacao-online-o-exactamente-assim-ou-nao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/2006\/11\/16\/avaliacao-presencial-e-avaliacao-online-o-exactamente-assim-ou-nao\/","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o Presencial e Avalia\u00e7\u00e3o Online – O \u201cexactamente assim\u201d (ou n\u00e3o)"},"content":{"rendered":"

Concordo em boa parte com a tua an\u00e1lise, excepto no que se refere a “exactamente assim”<\/strong>. Nada \u00e9 “exactamente assim” entre o mundo f\u00edsico e o mundo virtual, nada \u00e9 “exactamente assim” entre o ensino presencial e o ensino online.\u00a0Neste passo de reconduzir o novo ao j\u00e1 conhecido (boa estrat\u00e9gia), de pensar a novidade \u00e0 luz da experi\u00eancia (boa estrat\u00e9gia, de novo), \u00e9 preciso ter o cuidado de n\u00e3o apagar as diferen\u00e7as e as especificidades, mesmo se a n\u00edveis mais gerais ou de um certo ponto de vista as coisas s\u00e3o similares (m\u00e1 estrat\u00e9gia). Isso traz eventualmente mais seguran\u00e7a e paz de esp\u00edrito, mas pode fazer-nos perder o essencial do que \u00e9 novo, junto com as oportunidades que lhe est\u00e3o associadas.<\/p>\n

H\u00e1, pelo menos, duas diferen\u00e7as fundamentais entre o ensino presencial e o ensino online no universo da educa\u00e7\u00e3o\/forma\u00e7\u00e3o de adultos no que se refere a estas quest\u00f5es das estrat\u00e9gias e modos de avalia\u00e7\u00e3o:<\/p>\n

– o ensino presencial tem sido e continua a ser orientado por abordagens pedag\u00f3gicas tradicionais (n\u00e3o falo das excep\u00e7\u00f5es, por o serem); o ensino online tem-se caracterizado pela utiliza\u00e7\u00e3o de abordagens socio-construtivistas, de natureza colaborativa (n\u00e3o falo das aldrabices, por o\u00a0serem);<\/p>\n

– a dimens\u00e3o e diversidade dos elementos dispon\u00edveis para efeitos de avalia\u00e7\u00e3o\u00a0(o sampling <\/em>do\u00a0desempenho dos estudantes\/formandos,\u00a0para usar um termo catita) e do material disponibilizado por outros, pares e professores\/formadores, que posso utilizar como contraponto de an\u00e1lise ou como feedback do meu pr\u00f3prio desempenho \u00e9 incomparavelmente maior no ensino online do que no presencial, pela natureza e n\u00edvel das interac\u00e7\u00f5es – quase tudo o que se faz\/diz no online fica registado, exactamente como se passou, e pode ser consultado uma e outra vez; no presencial, muito do que se passa e diz opera na esfera da oralidade, muito mais evanescente do que o registo escrito. Al\u00e9m de que, pela sua natureza digital e ub\u00edqua, o\u00a0contexto online \u00e9 percepcionado e funciona muito mais como um espa\u00e7o p\u00fablico e partilhado do que o contexto presencial. S\u00f3 para dar um exemplo relativo a este aspecto, onde \u00e9 que num contexto presencial as pessoas conhecem e comentam\u00a0a maioria\u00a0dos trabalhos dos seus colegas?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Concordo em boa parte com a tua an\u00e1lise, excepto no que se refere a “exactamente assim”. Nada \u00e9 “exactamente assim” entre o mundo f\u00edsico e o mundo virtual, nada \u00e9 “exactamente assim” entre o ensino presencial e o ensino online.\u00a0Neste… Continue Reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-41","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-avaliacao-das-aprendizagens-online"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/41\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=41"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/josemota.pt\/mpel2006\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}